В Донбасском государственном техническом университете завершился Форум классных руководителей, ставший важным этапом в реализации региональной концепции воспитания «Луганский характер».
Масштабное образовательное событие объединило педагогов со всей Луганской Народной Республики и стало площадкой для профессионального роста, обмена опытом и выработки единых подходов к воспитательной работе.
В течение нескольких дней участники форума активно осваивали современные методики формирования ценностных ориентиров у молодежи, принимали участие в стратегических сессиях, мастер-классах и круглых столах. Особое внимание было уделено вопросам воспитания социально активной, ответственной и духовно развитой личности, а также внедрению концепции «Луганский характер» в образовательный процесс.
Организатором мероприятия выступил Республиканский центр воспитания и развития дополнительного образования «Пионер», который обеспечил насыщенную и практико-ориентированную программу форума. Педагоги получили возможность не только расширить профессиональные компетенции, но и наладить эффективное взаимодействие между образовательными учреждениями региона.
Ректор университета Дмитрий Вишневский отметил:
– Форум стал значимой площадкой для конструктивного диалога и объединения усилий педагогического сообщества. Выработанные в ходе работы решения и подходы лягут в основу дальнейшего развития воспитательной системы, направленной на формирование сильной, патриотичной и духовно богатой личности выпускника.
Проректор по образовательной деятельности Дмитрий Мулов подчеркнул практическую значимость форума:
– Форум стал не только пространством для обмена опытом, но и реальным инструментом повышения качества воспитательной работы. Полученные педагогами знания и наработанные решения позволят выстроить более системную и эффективную работу с обучающимися, отвечающую современным вызовам.
Форум подтвердил свою актуальность и востребованность, став важным шагом в укреплении воспитательного потенциала образовательных организаций Республики и создании единого воспитательного пространства.
